作者：刘川
近日，张家口市崇礼区的云顶滑雪公园举办了“第四届营地教育产业大会暨第三届研学实践与劳动教育峰会”，来自全国各地营地教育、研学旅行、自然教育、劳动实践教育领域的专家学者和从业机构负责人齐聚一堂，共同探讨行业发展和产业融合的新方向、新思路和未来发展。大会设立了12个主题论坛，涵盖传统文化、科学教育、体育、美育、劳动教育、自然教育、红色研学、工业文化研学、社区研学、乡村振兴、新兴文旅以及“名人坊”。这一盛会由营地教育网发起，多家单位联合主办，得到了中国乡村发展基金会的公益支持，并得到了多个学会、协会的指导。媒体方面，人民研学网等多家媒体给予了支持，同时多个省市相关协会联合协办。这次会议也是营地研学领域的一次重要盛会。记者采访了中营联CCEA理事单位夏山营地教育的创始人许萌，从他的视角了解了营地教育的发展和未来趋势。
许萌是中国首批将国际童军训练与本土营地教育相结合，并在中国市场推广的先驱者之一。他开创了营地教育的先河，在中国推动了这一概念的发展。经过近十年的努力，夏山营地教育如今已成为中国营地教育领域的知名品牌之一。
在接受记者采访时，许萌提到营地教育的原型起源于英国和美国，被称为“童军训练”。这种活动注重于满足孩子们的兴趣和需求，让他们在快乐的氛围中学习和成长。美国的营地童军训练内容十分丰富多样，旨在培养青少年的领导力、生存技能、服务精神等综合素质。这包括户外活动、团队合作、领导力培养、服务意识、生存技能以及知识学习等方面。然而，童军训练在具体的教育目标和可视化的教育成果方面相对欠缺。因此，许萌率先在行业内提出了创新的理念，将营地活动与教育体系相结合，打造出符合本土家庭需求的方案，并将可追踪、可评估的教育体系融入营地活动之中。如果将美国童军训练视为营地活动发展的1.0版本，那么许萌则推动了中国营地活动升级至2.0版本。
许萌创建的营地教育课程旨在全面培养青少年，使他们意识到人与社会、人与自然之间的关系，并掌握更多技能，培养情感、态度和价值观。这一课程设计让学生在游戏中学习，利用自然环境进行教学。在规划设计方面，目标需明确，避免简单拼凑无关活动。根据市场调查和客户需求确定课程目标，制定技能、认知、情感和社会目标，提高整体质量。
在营地规划方面，许萌领导团队结合目标人群和课程设计，涉及陆地和水上活动，设置不同功能区，如徒步、攀岩、划桨等。同时完善住宿、餐饮等功能区，支持课程开展。导师需要具备综合能力，掌握各项运动项目和安全要求，进行全面教育。除了完善课程和区域设置外，还需加强导师培训和管理。此外，许萌率先推动了营地教育课程的评价工作，包括过程评价和结果反馈。通过学生兴趣和质量评价，如参与度和技能掌握情况。还可以从家长端获取反馈，评估孩子成长目标是否达成。分析评价结果，为课程改革与完善提供基础。
许萌还对营地教育课程进行整体体系构建，设计多个课程间的关系，通过能力进阶和主题系列构建体系。只有课程成体系，才能更好地满足青少年需求，持续深耕领域，实现素养和能力培养。结合课程主题，让孩子在活动之外更明确地获取相应的文化、历史、科学等知识，并将知识转化为能力的设计，并在营前增加前期的课程准备，以及在营中将学习成果可视化。他坚持打造中国营地教育的PLUS+，推动的LTP学习模型（Learning、Training、Practice），形成一个学习、练习、反思再实践、总结的完整学习周期。由此开发出七大系列，27个专业共100+的主题训练营。
在许萌的引领下，公司完成了课程研发和导师培训，形成了符合当地需求，并且体系完整的营地教育课程，包含了自然探索、户外挑战、航空航天、社会实践、滑雪运动、世界公民以及英式夏令营等等7大系列27个专业共100+的主题训练营，例如地质地理探索主题夏令营、农场打工人夏令营、火星计划夏令营、逐浪少年水上运动等多种夏令营。
对于营地教育的未来发展，许萌坚持通过持续的研发和创新，营地教育可以更好地满足不断变化的青少年需求，并持续为他们提供丰富多彩的学习体验。他相信，随着社会的发展和人们对教育理念的不断深入思考，营地教育将在未来发挥更加重要的作用。同时，他还强调了营地教育的社会责任，希望能够通过这种教育方式，培养更多有责任感、有担当的优秀青少年，为社会的发展和进步贡献力量。