2022年8月6日下午《生态伦理学》教材编委会2022年第一次会议以腾讯会议的线上方式顺利举行。本次会议由北京林业大学周国文教授主持，来自高等教育出版社、清华大学、北京大学、北京林业大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、北京师范大学、中国人民大学、复旦大学、厦门大学等全国各大高校及科研出版机构的40多位专家学者汇聚一堂，为本教材的编写提供学术见识与宝贵经验。
高等教育出版社编审武黎老师提出教育部对高等教育的教材创新高度重视，《生态伦理学》教材既是本科专业课教材，也适用于通识课教材。本教材要注重理论知识，点亮人文关怀和价值引领，努力编写成理论性、实践性与通识性的精品教材。注意读者定位与教材特点，希望主编和编委们在相互配合中发挥所长。
吉林大学刘福森教授认为本教材实践部分与理论部分密不可分，建议古代的生态伦理与当代社会的生态伦理做一定意义上的区别。并提出发展伦理与生态伦理的关系问题，认为生态伦理不是从个人角度谈论问题，而要立足于整个人类社会发展的问题来展开。中国人民大学欧阳志远教授认为教材内容的编写难度要大于专著和论文，教材从基本概念开始，其后应该是基本范畴，然后在基本范畴基础上形成基本命题，最后在命题基础上再形成基本原理。清华大学卢风教授提出要精确教材定位，注重内容要点关键概念的强调，参编者要透彻了解自己所负责的部分。哈尔滨工业大学叶平教授评价此书的编写具有创造性、飞跃性，对于生态伦理学所涉及的内容已基本囊括，并提出了在教材编写过程中要注重人类中心主义、非人类中心主义、大地伦理、动物伦理等理论观点。北京师范大学刘孝廷教授提出要结合编写马工程教材的经验，注重学术性与政治性定位，坚持系统、完整的科学性，并建议教材导论标题章节结构的修改及后续内容评析思路工作要到位。南京师范大学曹孟勤教授认为要注重教材章节之间的关系与逻辑，基本观点、基本原理、最新理论研究成果要呈现出来，建议加入生态美德伦理、生态正义伦理等观点的研究。广西大学杨通进教授认为生态伦理的行为规范层面还需达成共识，生态伦理学的实践部分需多加归纳，避免重复，并提出了增加全球责任、全球生态文明建设等概念理论的观点。
北京大学徐春教授提出要注重教材理论内容逻辑的推敲和理顺，增强怎么看待和处理生态伦理学和环境伦理学的关系梳理，以期帮助学生建立生态伦理价值观。复旦大学王国豫教授提出在生态伦理学的实践篇中适当加入生态伦理学的方法与生态伦理的案例。天津外国语大学佟立教授提出将生态伦理学教材观点资料引用罗列出来，选用代表性的理论及较新的观点，并认为教材就是课本，要让广大学生读的懂。厦门大学徐朝旭教授认为要注重习近平生态文明思想的伦理意蕴，同时，环境正义、生命的关爱与关怀伦理不应忽略。
东南大学陈爱华教授提出教材要用图例要形成共识，教材作为集体创作要求同存异。东南大学刘魁教授认为要教材注重马克思主义生态伦理学的完善，更关注生态伦理的重大实践问题。南京林业大学曹顺仙教授认为实践篇要从学生的角度多考虑，与第一部分核心要义相呼应，体现出习近平生态文明思想的最新贡献。哈尔滨工业大学迟学芳教授提出可以将教材中案例放在章节前，围绕其进行讲授。
北京市科学技术研究院张惠娜研究员提出教材加入生态之“道德”观点，将生态伦理学与新冠肺炎疫情、核战争等全球性突发公共事件联系起来，共谋全球可持续性发展。广东省委党校余泽娜教授提出要增加关于生态伦理学发展史的相关内容。北京航空航天大学田英老师表示新文科是个机遇，应充分把握。江南大学孙越教授认为要注重学生关注的热点问题。北京林业大学蔡紫薇老师提出要注重基本理论概念的阐释，打造中国特色的生态伦理学。杭州师范大学陈杨老师认为教材中关于生态美德伦理学、生态正义等方面概念框架还需进一步加强。高等教育出版社吕昀瞳编辑对《生态伦理学》教材编写的具体规范及体例要求做了详细的介绍。
与会专家学者共同认为《生态伦理学》最新版教材将在守正与创新中继往开来，该教材以马克思主义生态观为遵循，以习近平生态文明思想为指导，以中国传统生态伦理观念为凭鉴，以西方生态伦理学的有益理论为参考，构想基于中国情境与中国道路的生态伦理学。大家一致认为《生态伦理学》教材是在中西生态道德之间凝炼共商共建共享美好环境的生态伦理，阐释在世界的多样化境遇之间以生态秩序与环境正义的伦理规范，以绿色发展促进人与自然和谐共生之现代化的道德路径，分析在自然至上化、生态平衡化、资源循环化与环境持存化的格局之中的道德标准，创建出与生态中国和绿色地球相适应的生态伦理愿景及美好生活实践。
其后，北京林业大学周国文教授对此次会议作了总结，阐释了关于生态与伦理的十点思考，一、生态，从总体上而言是自然之物; 二、从人与自然生命共同体理念的层面加以审视，生态伦理是人类的道德行为规范面向自然界的约定;三、生态伦理是关乎人融入自然界这个生态大系统的伦理规范; 四、生态伦理是更重视生态系统整体式存在的伦理范式;五、习近平生态文明思想蕴含着丰富的生态伦理观念;六、生态伦理学攸关于生态与环境这两个对象式的关键概念，是关切生态伦理的知识范畴与学科体系;七、生态伦理学是一种新的集成式伦理体系;八、生态伦理学是体现人类面向保护自然生态系统完整性、稳定性及和谐性的伦理体系;九、在中西生态道德之间凝炼共商共建共享美好环境的生态伦理;十、生态伦理的内涵不是简单人性的形而上学结构，而是自然的、环境的和社会的生态存在式审视。最后，周国文教授对众多学者们为《生态伦理学》编委会2022年第一次会议及教材编写所提出的建议及意见表示感谢。编写组专家学者初步拟定框架结构及交稿计划，为后续工作创造了良好的基础。(北京林业大学 周冬盈 王虹媛)