近日，“跳一跳”、“恋与制作人”等游戏的热度居高不下，很多人都喜欢玩这些游戏，原因在于丰富的场景和有趣的剧情带来了新鲜感，完成每一个小目标又充满了成就感。不少家长担心孩子沉迷游戏会影响学习，其实，要让孩子学到知识不一定要埋头苦读，只要找到恰当的方法，学习也可以像玩游戏一样其乐无穷。
比如学英语，在很多家长的眼中就是每天枯燥地死记硬背、上辅导班，家长督促孩子学习花费了很多精力，孩子却往往容易产生厌学心理。如何才能让孩子“玩”着学英语，重新寻找到学习的乐趣？如果告诉你，有一家在线英语学习平台，把英语课程做得像游戏一样有趣呢？ 这样的英语课程，就是兰迪学科英语即将推出的全新产品--兰迪星球。为了让孩子从“要我学”，变成“我要学”，从需要学会知识，到在游戏中不知不觉地习得知识，兰迪学科英语数百人的中外团队历经数年，研发了情景化、互动化、游戏机制化的全新产品。
兰迪学科英语的“兰迪星球”，根据学习内容绘制动态画面场景，比如在学习关于动物园的单词时，孩子就坐着大巴来到了有熊猫、猴子的动物园场景，在学习关于海洋的知识时，孩子就乘着潜艇来到了有海龟、珊瑚的海底。不仅有动态的画面给孩子视觉上的刺激，还有配乐与配音内容给孩子听觉上的刺激，激发多重感官的力量，引起孩子的学习兴趣。
在兰迪学科英语的课堂上，师生之间、学生之间、学生和课程之间都会产生丰富的互动，老师作为课堂的引导和组织者，用提问或讲故事的形式提出课堂的话题，学生之间进行讨论和交流、竞争与合作，同时每个学生也可以跟课程进行答题、游戏等互动。 丰富的互动形式给孩子充分的表达与交流的机会，兰迪学科英语借助同伴的力量，挖掘了孩子的学习潜力。
兰迪学科英语提供了多课堂模式，在课程内融入游戏机制化，让孩子同时体验新鲜感与合作感。 课堂竞答模式可以让小伙伴之间根据问题进行抢答，并实时看到彼此的分数，还有角色扮演、演讲等多种课堂模式，孩子之间可以合作完成任务，也可以比拼分数进行竞争，最后根据得分结果进入颁奖模式，带给孩子充分的成就感。 兰迪学科英语丰富的课堂模式不断给孩子带来新鲜感，完成任务之后的颁奖又让孩子体验到成就感，孩子就在兴奋与快乐中不知不觉地习得了英语知识。而且，这样的学习模式下学会的知识，显然比死记硬背记得更牢，用起来也更自如。 兰迪学科英语的情景化、互动化、游戏机制化全新平台，以基于目标知识点定制的动态课堂情景，结合丰富多变的互动形式，配以多维度、多层次的激励机制，最大程度满足孩子的成就感和新鲜感，提升其竞争感和合作感，从根本上激发孩子的学习积极性，让孩子成为真正的主动学习者。