随着家长对孩子教育的关注度越来越高，种种令人感叹的现象层出不穷：为了给孩子上一个好学校，家长一掷千金购置学区房，缴纳高额择校费;为了让老师在一个班数十个孩子中对自家孩子更关注，家长群里排队给老师点赞，给老师帮各种忙;孩子放学回家，全家上阵给孩子全方位呵护，陪做作业气得心梗;为了参加能决定学校事务的家委会，家长晒学历，晒工资，甚至晒房晒车，竞选成为名利秀......种种现象让人不禁感叹，难道“拼娃”的时代，必须先“拼爹”吗?
“拼娃”先“拼爹”的现象，是家长对于孩子的学习情况以及今后发展的焦虑，优质的教育资源依旧稀缺的现状，以及学校教学理念的异化共同造成的。其实，家长大可不必对孩子的教育问题过度焦虑，这样的情绪反而会影响孩子的心理状态。学习环境固然重要，但让孩子养成良好的学习习惯、健全的人格和综合的能力更为重要。如果孩子能养成主动学习、主动交流的习惯，不需要家长和老师太多的督促，就能学好知识。
如何才能让孩子养成良好的学习习惯与综合的能力?其实，互联网时代的到来与在线教育的发展，已经给家长增加了太多方便而有效的渠道来教育孩子。在线少儿英语教育平台兰迪学科英语，就让很多孩子爱上了用英语与小伙伴交流，用英语学习知识，以及主动学习的习惯。
兰迪学科英语在国内率先引进“同伴学习”理念，开创了在线外教小组课的学习模式，孩子在2~3人的迷你小班中和小伙伴一起学习，成为课堂的主导，而来自英美加的外教是课堂的引导与组织者。在兰迪学科英语的课堂上，小伙伴们可以进行丰富的课堂活动，进行角色扮演和竞猜抢答等游戏，养成用英语进行交流与思考的习惯。小伙伴之间的你追我赶、取长补短也能够激发孩子的学习动力。
兰迪学科英语以学生为，，设置小老师、小标兵、小班长等角色，结合同伴指导、示范、合作、竞争和反馈等多种方式，让学生在安全友好的心理环境中快乐学习，相互促进，强化孩子的合作和竞争意识。
同时，兰迪学科英语让孩子“浸入”在真实英语环境中，以英语为载体学习语文、数学、科学;用英语理解和获取知识，帮助形成英语思维，提高实际问题解决能力，提升核心竞争力。
给孩子好的教育，需要的不是“拼爹”，而是科学的教育理念与课堂设计，只有这样才能全面培养孩子的综合素质，让孩子具有良好习惯、健全人格和综合能力。