随着互联网的飞速发展，以及数字、智能等科学技术的日新月异，STEAM教育应运而生，并且越来越受到各界重视，也成为当下备受关注的教育热点。
2017年12月21日，重庆市九龙坡区中小学STEAM创新教育培训会成功召开。来自北京师范大学中国教育创新研究院的专家、首都师范大学专家乔凤天博士、九龙坡区各学校的创新教育分管校长、教师和美行思远创新教育执行总裁张平兮、产品研发总监闫洪铭博士参加了此次会议，旨在共同推动创客教育发展以及创客教育教师的成长。
STEAM的现状及发展趋势
国家越来越关注STEAM，出台相关政策大力推广支持。 2017年2月，教育部颁布了新版《义务教育小学科学课程标准》，倡导科学教师在教学实践中运用“STEAM”的跨学科的学习方式。9月，教育部颁布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，将创客课程纳入了综合实践活动课程。由此可见，STEAM是未来教育发展的必然趋势。
目前，STEAM教育受到各界重视，但发展仍处于起步阶段。在教学模式、教学资源以及师资等都有提升空间。此外，虚拟现实、人工智能等互联网技术的发展变化也促使STEAM教育老师转变教学理念、拓展多领域知识。21世纪互联网与各行业的跨界融合，将催生更多全新的经济形态，需要更多综合型人才。追赶时代，融合多学科知识的STEAM教育，必将发展迅猛。
STEAM教育资源及人才培养计划
“创新型人才的培养，要注重培养更多领域的知识储备，引导发散思维，并鼓励他们亲自动手实践。”北京师范大学中国教育创新研究院STEAM研究与发展中心副主任、美行思远创新教育执行总裁张平兮说，STEAM教育应与当前教育相互融合，如知识与互动、教学与生活等的融合，以打破认知壁垒，推动跨学科整合，全面激发孩子学习兴趣。美行思远创新教育的STEAM教学理念和方法，已经在全国多个校区成功实践。
美行思远创新教育执行总裁张平兮先生
创新教育不能空谈，需要有专业的课程体系做强大支撑。北京师范大学中国教育创新研究院STEAM研究与发展中心高级研究员、美行思远创新教育产品研发总监闫洪铭博士介绍向大家介绍了STEAM课程。美行思远创新教育的STEAM课程包括探索发现、互动想象、协作实践和拓展沉淀等，旨在引导学生们体验生活，融合多学科知识，提高综合能力，现已经在众多学校成功实践。闫宏铭博士还分享了STEAM实践教学中的方法和技巧，并现场演示了备受学生们喜爱的机械臂课程。
走在科技前沿的STEAM课程才是教育所向。作为STEAM教育的影响力品牌，美行思远创新教育的VR课程更加注重学生体验，提供体验式场景，打破学习中时间和空间造成的认知障碍，增加课程的多样性、趣味性，以激发学生兴趣。重庆九龙坡区教科院院长以及老师们现场体验了美行思远创新教育的VR课程。
重庆市九龙坡区教科院院长体验VR课程
【学校如何实施STEAM教学】
实施STEAM教学需要“因校制宜”，更要选择专业的课程机构。重庆树人景瑞小学校长说，学校应认真分析本校情况，树立明确目标，选择相匹配的课程体系，并对创新教育教师进行专业培训，与课程机构保持良好沟通，合理把握课程进度。美行思远创新教育的STEAM教学在树人景瑞小学的成功实践，就是最有力的证明。
美行思远创新教育执行副总裁肖静女士在接受重庆卫视九龙坡区电视台采访时表示，未来美行思远创新教育将帮助九龙坡区学校执行更多STEAM课程实践活动，提升科技知识和创新实践能力等综合素养。
美行思远创新教育执行副总裁肖静女士
以移动互联网为代表的新信息技术正在推动全社会各领域的深刻变革，也对未来人才有着更高的要求。美行思远创新教育（www.maxsteam.cn）引领STEAM教育思潮，研发场景化、国际化的STEAM课程，提供符合青少儿知识体系的教育整合方案。融合科学、技术、工程等多学科知识，让学生融入创造过程，提升学习质量，培养创新思维和创造能力。此外，美行思远创新教育也非常注重steam教师的培训，主张改变教师主导的传统教学模式，构建以STEAM理论为中心的培训体系，让教师能够从知识的传授者转变为引导者。